{"id":8188,"date":"2022-05-12T16:33:06","date_gmt":"2022-05-12T14:33:06","guid":{"rendered":"https:\/\/staging.simzine.news\/?p=8188"},"modified":"2023-07-26T14:52:54","modified_gmt":"2023-07-26T12:52:54","slug":"parlando-di-simmed-speciale-congresso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.simzine.news\/it\/network\/about-simmed\/parlando-di-simmed-speciale-congresso\/","title":{"rendered":"Parlando di SIMMED – Speciale Congresso"},"content":{"rendered":"\n
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Comitato scientifico SIMMED22<\/h2>\n\n\n\n
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Luca Carenzo
<\/strong>Anestesista rianimatore presso l\u2019Humanitas Research Hospital di Milano. Ha svolto attivit\u00e0 umanitaria con Medici senza Frontiere, in un centro traumatologico in Yemen. Istruttore di simulazione, ha collaborato con il centro SIMNOVA dell’Univ. del Piemonte Orientale. Ha co-creato SIMCUP\u00a9<\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Giulia Mormando<\/strong>
<\/strong>Specialista in Medicina d\u2019Emergenza e segretaria della SIMMED, \u00e8 una entusiasta della simulazione in tutte le sue forme. Presso l\u2019Univ. di Padova ha appena concluso un dottorato e ora coordina le attivit\u00e0 didattiche e di ricerca della faculty di simulazione del Dipartimento di Medicina-DIMED<\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Marco De Luca<\/strong>
Direttore del \u201cCentro Simulazione Meyer\u201d presso Azienda Ospedaliero-Universitaria Meyer di Firenze. Socio Fondatore e attuale Membro del Consiglio Direttivo della Societ\u00e0 Italiana di Simulazione in Medicina (SIMMED). \u00c8 Presidente dell\u2019Accademia Medica Infermieristica di Emergenza e Terapia Intensiva Pediatrica<\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Antonio Scologna<\/strong>
Laureato e diplomato in informatica, con esperienza in programmazione software, da sempre appassionato di tecnologia. Si \u00e8 occupato di video editing, assistenza hardware e software, stesura articoli per instaNews e per siti personali. Dal 2021 \u00e8 tecnico specialista di simulazione presso il Centro SIMNOVA dell\u2019Univ. del Piemonte Orientale<\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Vincenzo Fodale
<\/strong>Anestesista rianimatore, il Prof. Vincenzo Fodale \u00e8 direttore del Centro di Simulazione e di Didattica Innovativa (SIDI) dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Messina. Docente di simulazione nei corsi di laurea di medicina e professioni sanitarie, \u00e8 autore del manuale \u201cSkill-Book: skill professionalizzanti di base\u201d<\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Stefano Sironi<\/strong>
Laureato Magistrale in Scienze Infermieristiche presso l\u2019Univ. Bicocca di Milano. Ha lavorato nella Centrale Operativa 118 di Monza, poi all\u2019Osp. San Gerardo come Coordinatore di Dipartimento. Dal 2010 responsabile della Formazione dell\u2019Agenzia Regionale Emergenza Urgenza (AREU), ora Direttore della Struttura Complessa Formazione e del Centro di Simulazione IR&TeC-AREU. Nel 2021 acquisisce il master per \u201cDirettori di Azienda Sanitaria\u201d<\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Keynote Speakers<\/h2>\n\n\n\n
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Rita Erica Fioravanzo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Perch\u00e9 la simulazione dovrebbe diventare strumento essenziale per la formazione dei professionisti della salute?<\/em><\/strong><\/p>La simulazione consente alla mente di chi apprende di imparare le competenze tecniche della professione in una modalit\u00e0 unica ed estremamente vantaggiosa sia per il sistema cognitivo, sia per quello mnestico. L\u2019apprendimento in simulazione funziona come un \u201cvaccino cognitivo\u201d e, cos\u00ec come il vaccino crea una memoria immunologica che di fronte al contatto con un antigene ne \u201cricorda\u201d il precedente contatto avuto attraverso il vaccino e quindi riesce a reagire con maggiore prontezza ed efficacia, cos\u00ec la simulazione crea una Memoria Simulata dell\u2019atto clinico che il cervello pu\u00f2 immediatamente ed efficientemente utilizzare quando si trova di fronte alla situazione reale.<\/em><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Specialista in Psicologia Clinica e Psicoterapia, in Psicotraumatologia e in Traumaterapia con un dottorato all\u2019Univ. di Ulm sulla ricerca empirica applicata alla valutazione dei risultati in psicoterapia. Presidente e Direttore Scientifico dell\u2019Istituto Europeo di Psicotraumatologia e Stress Management (IEP). Direttrice di due master, docente alla Scuola di Studi Superiori Sant\u2019Anna di Pisa, all\u2019Univ. di Urbino e in numerose Scuole di Specializzazione universitarie.<\/p>\n\n\n\n

Per saperne di pi\u00f9 visita www.psicotraumatologia.org<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Come exPresidente del SESAM, qual \u00e8 lo stato della simulazione in Europa?<\/em><\/strong><\/em><\/strong><\/p>La simulazione ha il potenziale per facilitare l’erogazione di cure sicure e incentrate sul paziente da parte di un personale sanitario competente e sicuro di s\u00e9. Per realizzare questa visione dobbiamo creare una comunit\u00e0 interprofessionale sostenibile in tutta Europa che si sforzi di far progredire la conoscenza, migliorare la qualit\u00e0 e promuovere l’accesso alla simulazione sanitaria. Per raggiungere questo obiettivo, ciascuna organizzazione sanitaria deve essere supportata nello sviluppo di un’infrastruttura di simulazione locale. Purtroppo, ci sono ancora molte strutture sanitarie in tutta Europa che non hanno capacit\u00e0 di simulazione. \u00c8 nostro dovere, come comunit\u00e0 di simulazione europea, sostenerli e guidarli per raggiungere questo obiettivo.<\/em><\/em><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Specialista in terapia intensiva pediatrica presso il Bristol Children’s Hospital. Dal 2004 \u00e8 stato attivamente coinvolto nella formazione in simulazioni e nella leadership a livello istituzionale, regionale, nazionale e internazionale. Il suo obiettivo \u00e8 stato quello di creare infrastrutture di simulazione locali e sostenibili che migliorino la sicurezza dei pazienti e la qualit\u00e0 dell’erogazione dell’assistenza sanitaria. Tutto questo attraverso l’integrazione di iniziative di simulazione interprofessionale multidisciplinare a livello universitario e post-laurea incentrate sull’ottimizzazione delle prestazioni degli operatori sanitari, nonch\u00e9 dei team e dei sistemi in cui lavorano.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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David Grant<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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I migliori abstract<\/h2>\n\n\n\n
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Utilizzo di risorse digitali aperte nella progettazione partecipata della simulazione: il caso del 118 di Piacenza<\/strong><\/p>F. Monaco<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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Presentato da Federico Monaco<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

L’utilizzo di risorse open source per la didattica e la formazione in simulazione, ha permesso di agevolare i processi di progettazione, produzione ed erogazione di un sito web bootstrap<\/em> che raccoglie la dimostrazione di scenari realizzabili con fotografie panoramiche di ambulanza, automedica e del tunnel mobile di decontaminazione NBCR per persone. Le foto sono state scattate presso la rimessa del 118 di Piacenza che ha dato il permesso di licenziare le foto come creative commons<\/em>. Il sito https:\/\/vr118pc.github.io\/<\/a> permette di visualizzare, scaricare e riutilizzare tutte le immagini. Utile come kit per docenti e formatori, il materiale \u00e8 stato utilizzato per la progettazione sperimentale di moduli e-Learning da parte di studenti dell’alta formazione in Area critica del Dipartimento di Medicina e Chirurgia dell’ateneo parmense, ma anche in occasione della Notte dei ricercatori. L’utilizzo di plugin per tour virtuali permette di progettare e realizzare scenari digitali di simulazione con minime conoscenze tecniche.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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MR STEVE: simulatore di realt\u00e0 mista per la gestione del trauma<\/strong><\/p>M. Coduri, E. Grasso, A. Calandrino, M. Chessa, M. Casadio, S. Ricci <\/em><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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Presentato da Mara Coduri<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Il trauma \u00e8 un’emergenza comune che richiede cure immediate, per questo motivo una formazione adeguata \u00e8 fondamentale. Un modo possibile per addestrare e valutare le capacit\u00e0 degli operatori sanitari coinvolti nella gestione del trauma \u00e8 l’uso di simulatori, che forniscono un’esperienza realistica in modo controllato e ripetibile. Negli ultimi anni, tecnologie come la Realt\u00e0 Virtuale (VR) hanno suscitato maggiore interesse nella formazione medica; tuttavia, una delle sue principali limitazioni \u00e8 la mancanza di un feedback aptico realistico che pu\u00f2 influenzare l’apprendimento. Per superare questo limite abbiamo implementato MR STEVE (Mixed Reality Simulator of Traumatic EVEnts), un sistema che combina un manichino ad alta fedelt\u00e0, un setup VR, un\u2019applicazione fruibile sia da monitor che utilizzando il visore VR e dei sensori per valutare in tempo reale le prestazioni dei discenti. Il mondo reale e quello virtuale sono sovrapposti affinch\u00e9 il discente possa operare sul manichino essendo immerso in uno scenario realistico.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\u201cSoft-skills: What\u2019s up\u201d. Giocando s\u2019impara<\/strong><\/p>M. Bernardini, A. Zamboni<\/em><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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Presentato da Alberto Zamboni<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

L\u2019idea del corso \u00e8 nata da una conversazione a tre con Michela Bernardini e Marina De\u2019 Medici (Formatrici presso SIMNOVA, Novara).
Il tema: le Soft-skills, (oppure CRM-skills\u2026 ma anche Non-Technical skills\u2026 o se preferite Abilit\u00e0 Non-Tecniche). Tante sigle per dire che non \u00e8 importante solo quello che si fa, ma anche il come lo si fa ed altrettanto importanti sono i pensieri (schemi mentali e attitudini personali) che guidano le nostre azioni.
Specialmente per chi lavora in team.
I nostri obiettivi della giornata sono stati:<\/p>\n\n\n\n