{"id":25544,"date":"2023-06-13T15:12:08","date_gmt":"2023-06-13T13:12:08","guid":{"rendered":"https:\/\/staging.simzine.news\/?p=25544"},"modified":"2023-07-28T12:27:41","modified_gmt":"2023-07-28T10:27:41","slug":"labim-ingegneria-medica-per-la-simulazione","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.simzine.news\/it\/tech\/sim-geek\/labim-ingegneria-medica-per-la-simulazione\/","title":{"rendered":"LabIM: ingegneria medica per la simulazione"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n[et_pb_section][et_pb_row][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_text]\n

Un laboratorio di ingegneria medica al servizio del Centro di Simulazione per risolvere problemi e trovare soluzioni che possano essere implementate e utilizzate.<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n

La Facolt\u00e0 di Medicina dell’Universit\u00e0 di Navarra dispone di un laboratorio di ingegneria medica<\/strong> all’avanguardia (LabIM)<\/strong>. Creato nel 2015, il suo obiettivo \u00e8 fornire soluzioni ingegneristiche all’ambiente sanitario attraverso la stretta collaborazione che esiste tra i diversi dipartimenti della Facolt\u00e0, la Cl\u00ednica Universidad de Navarra (CUN), il Centro di Ricerca Medica Applicata (CIMA) e la Scuola di Ingegneria (Tecnun). <\/p>\n\n\n\n

E questa \u00e8 la principale fonte di valore del LabIM, lo stretto contatto con le diverse istituzioni dell’Universit\u00e0 e con l’ambiente. Questo ecosistema<\/strong> in cui ci troviamo ci permette di avere accesso ai problemi e di viverli per comprenderli nell’ambiente in cui si verificano, lavorando a stretto contatto con le persone che se ne occupano e fornendo un rapido feedback. <\/p>\n\n\n\n

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LabIM ha 3 linee di lavoro: simulazione medica, quantificazione delle variabili fisiologiche e stampa 3D. <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Ognuno di essi pu\u00f2 essere inquadrato nella ricerca<\/strong>, nell’insegnamento<\/strong> o nel servizio<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Concentrandosi sulla simulazione medica, LabIM concentra i suoi sforzi sulla soluzione di problemi reali<\/strong> e, sebbene abbia una parte di ricerca<\/a>, l’obiettivo principale \u00e8 quello di risolvere i problemi e che le soluzioni vengano implementate e utilizzate. Questi problemi o bisogni si presentano a noi in modi diversi. <\/p>\n\n\n\n

Il primo viene dal personale del Centro di simulazione (CSM)<\/strong>. Con loro formiamo un’ottima squadra e abbiamo una comunicazione costante. In questo modo, possono trasmetterci le esigenze degli insegnanti o di loro stessi. Un altro modo \u00e8 che gli insegnanti o i medici della clinica ci contattino direttamente. Infine, cerchiamo di prestare attenzione alle diverse attivit\u00e0 che si sviluppano nel CSM per identificare possibili punti di miglioramento dal nostro punto di vista ingegneristico.<\/p>\n\n\n\n

Una volta individuata l’esigenza, la analizziamo in profondit\u00e0: quello che state cercando \u00e8 davvero ci\u00f2 di cui avete bisogno e, anche se pu\u00f2 non sembrare ovvio, \u00e8 davvero necessario, c’\u00e8 gi\u00e0 una soluzione commerciale che soddisfa questa esigenza e siamo in grado di soddisfarla? Queste domande determineranno il nostro coinvolgimento e l’avvio di un nuovo progetto. <\/p>\n\n\n\n

Iniziamo assegnando un responsabile all’interno del laboratorio e assegnando un codice ID per tenere traccia di tutta la documentazione e del materiale generato. Definiamo le caratteristiche e i requisiti della soluzione che stiamo cercando e definiamo una tempistica. Nel laboratorio lavoriamo in un ambiente aperto, in modo che tutti i membri facciano le domande che ritengono necessarie per contribuire al loro punto di vista. \u00c8 frequente che pi\u00f9 membri del laboratorio partecipino allo stesso progetto perch\u00e9 tutti hanno accesso a tutti i file del progetto e all’elenco dei compiti. La nostra vicinanza ci permette di trasferire i nostri progressi e di ricevere un rapido feedback per ottimizzare tempo e risorse. <\/p>\n\n\n\n

Una volta approvata la proposta finale, lavoriamo alla sua convalida e implementazione. Inoltre, cerchiamo di ottenere un ritorno in termini di ricerca, realizzando una pubblicazione<\/a> o portandola come comunicazione o poster a un congresso. Infine chiudiamo il progetto, e questo \u00e8 importante perch\u00e9 ci permette di iniziarne di nuovi, anche se sono miglioramenti del precedente.<\/p>\n\n\n\n

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\u00c8 cos\u00ec che i membri della Conferenza interattiva di chirurgia per studenti (JOICE)<\/strong> ci hanno contattato e ci hanno parlato della loro idea di eseguire l’asportazione di un ependimoma come uno dei loro workshop. Abbiamo analizzato ci\u00f2 di cui avevano realmente bisogno, ci\u00f2 che era necessario, se esistevano soluzioni commerciali e se eravamo in grado di realizzarle. Con tutto ci\u00f2 abbiamo determinato ci\u00f2 che potevamo gestire e assegnato la persona responsabile all’interno del laboratorio insieme a un ID di progetto. Insieme ai medici abbiamo definito i requisiti e preparato la tempistica. Mettiamoci al lavoro!<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Abbiamo iniziato a fare brainstorming di idee all’interno del laboratorio e abbiamo elaborato i primi test che abbiamo caricato in clinica per la verifica. Con il feedback ricevuto, abbiamo proposto i prossimi test e siamo andati avanti con la progettazione del simulatore. In pochi mesi abbiamo avuto i primi modelli da testare per definire quello definitivo. Una volta deciso il modello finale, abbiamo generato un protocollo di fabbricazione e il materiale necessario. Abbiamo istruito i membri dell’organizzazione del congresso a seguire il protocollo e a sapere come utilizzare il materiale. Il nostro lavoro \u00e8 terminato e abbiamo chiuso il progetto. Alla prossima!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Teor\u00eda de sistemas para simulacionistas<\/a><\/blockquote>