{"id":25453,"date":"2023-06-13T16:17:29","date_gmt":"2023-06-13T14:17:29","guid":{"rendered":"https:\/\/staging.simzine.news\/?p=25453"},"modified":"2023-10-03T16:33:59","modified_gmt":"2023-10-03T14:33:59","slug":"insegnamento-ricerca-e-conferenze-eliana-escudero-zuniga","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.simzine.news\/it\/people\/sim-face\/insegnamento-ricerca-e-conferenze-eliana-escudero-zuniga\/","title":{"rendered":"Insegnamento, ricerca e conferenze: Eliana Escudero Z\u00fa\u00f1iga<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

Pioniera della simulazione in America Latina, Eliana considera un privilegio potersi muovere tra insegnamento, ricerca e congressi. Ci racconta le sue esperienze, i suoi successi, chi l’ha ispirata quando ha iniziato e chi continua a ispirarla oggi.<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n

Vi presentiamo Eliana Escudero Z\u00fa\u00f1iga: creatrice di carriere, scuole, programmi universitari e di laurea, potrebbe aver dato il via alla simulazione in America Latina. Prima presidente della Societ\u00e0 cilena di simulazione e fondatrice di FLASIC, ci racconta come la simulazione abbia segnato un prima e un dopo non solo nella sua vita professionale ma anche in quella personale. Legge diversi libri contemporaneamente, ma allo stesso tempo guarda con ammirazione alle innovazioni che l’industria mette a disposizione dei simulatori di oggi. Autrice di capitoli di libri, pubblicazioni scientifiche e progetti di ricerca, i suoi studenti rappresentano la sua pi\u00f9 grande eredit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

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SZ: Ciao Eliana. E grazie per aver condiviso il suo tempo con i nostri lettori.
Iniziamo con semplicit\u00e0 per rompere il ghiaccio: In che modo la simulazione ha segnato la vostra vita?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Innanzitutto voglio ringraziare e salutare SIMZINE e coloro che mi permettono di condividere in questa edizione la mia esperienza con la simulazione e il modo in cui essa ha plasmato il mio passato, il mio presente e il mio futuro. La simulazione segna sicuramente un prima e un dopo nella mia vita lavorativa, professionale e personale. Quando l’ho scoperto, le mie reti, i miei amici, le mie conoscenze e la mia visione di come lavorare ed educare nel settore sanitario si sono ampliate. Sono stati poco pi\u00f9 di 20 anni in cui la simulazione mi ha costretto a prendere grandi decisioni: Ho dovuto imparare l’inglese, bussare alle porte senza paura, godermi i successi e rialzarmi dalle cadute. Ho capito che i sogni non hanno limiti e questo \u00e8 stato fantastico. Ho anche potuto aiutare altri a crescere in questo percorso fatto di tante sfide e grandi opportunit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

SZ: Qual \u00e8 stata l’esperienza pi\u00f9 importante della sua vita professionale?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Non \u00e8 facile scegliere un singolo momento o una singola esperienza importante nella mia vita professionale, ne ricordo diverse. Tuttavia, pensando alla mia vita professionale con la simulazione, potrei sottolineare che \u00e8 stato il momento in cui, essendo stata accettata per il progetto Simulation Innovation Resource Center della National League for Nursing, sono arrivata nel Connecticut negli Stati Uniti e ho iniziato a lavorare per 3 anni con i maggiori esperti mondiali per la creazione di standard nella formazione con la simulazione. In quel momento ho capito che avevo una grande opportunit\u00e0, ma allo stesso tempo ho capito che dovevo assumermi una responsabilit\u00e0 e guidare la simulazione al di l\u00e0 di quello che era il mio lavoro e i miei confini. Da quel momento in poi, ho sentito il dovere di sviluppare una serie di progetti insieme ad altri simulatori e appassionati di simulazione, e cos\u00ec sono nati Alasic (Flasic) e successivamente SOCHISIM.<\/p>\n\n\n\n

SZ: Se guarda alla sua carriera, in quale momento tornerebbe indietro nel tempo per cambiarla? <\/strong> <\/p>\n\n\n\n

\u00c8 difficile rispondere a questa domanda perch\u00e9 le cose che ho vissuto in passato sono accadute per un motivo e sono state cos\u00ec perch\u00e9 c’era un altro contesto e in Cile, dove vivo, era impossibile pensare che potesse esserci qualcosa di meglio, qualcosa di diverso. Tuttavia, se dovessi viaggiare nel passato con queste conoscenze attuali, tornerei indietro a quando ero un’infermiera appena qualificata e lavoravo molto volentieri in Terapia Intensiva. Mi sarebbe piaciuto capire di pi\u00f9 l’interdisciplinarit\u00e0 e il lavoro di squadra collaborativo. Mi sarebbe piaciuto fare simulazioniin situ<\/em><\/a> e CRM e sapere qualcosa sulla sicurezza dei pazienti e sul fattore umano. Il debriefing<\/a> dopo i momenti difficili che si verificano in queste aree. Lavoravo in una delle migliori istituzioni sanitarie dell’epoca, tuttavia molte cose le facevamo per logica o intuizione, ma con molta vocazione. Tutto ci\u00f2 che conosciamo oggi avrebbe reso il nostro lavoro molto migliore.<\/p>\n\n\n\n

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SZ:C’\u00e8 qualcuno che l’ha ispirata nella sua carriera?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La mia carriera di simulatore \u00e8 stata ispirata da Pamela Jeffries, scoprirla \u00e8 stato molto stimolante e posso dire che \u00e8 stata il mio mentore. L’ho incontrata per la prima volta a una conferenza dell’Universit\u00e0 del Maryland, a Baltimora, e sono rimasta incantata da ci\u00f2 che ha presentato. La nostra amicizia si \u00e8 rafforzata dopo il nostro incontro nel Connecticut, quando lei stava conducendo il progetto sopra menzionato. Da quel momento in poi Pam ha partecipato a molte sfide e lavori che ho sviluppato con successo. La sua generosit\u00e0, la sua saggezza e la sua esperienza mi hanno segnato e hanno dato un’impronta al mio approccio alla formazione e alla simulazione. Ho condiviso con lei diversi momenti della sua grande carriera professionale, ho visto come ha raggiunto grandi posizioni accademiche in universit\u00e0 prestigiose e ho festeggiato quando \u00e8 stata eletta presidente della SSH, ma abbiamo anche condiviso momenti personali, la famiglia e i figli. Sono infinitamente grata a Pam per tutto quello che mi ha dato.<\/p>\n\n\n\n

SZ: Guardando al passato, quale pensa sia la sua pi\u00f9 grande eredit\u00e0? O cosa spera che sia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

C’\u00e8 un detto molto saggio che dice: “Nessuno \u00e8 profeta nella sua terra”. Probabilmente molte cose si capiranno quando non ci sar\u00f2 pi\u00f9. Con molta umilt\u00e0 credo che la cosa pi\u00f9 rilevante che potrebbe essere la mia eredit\u00e0 sia ci\u00f2 che \u00e8 scritto nelle mie pubblicazioni, nei capitoli dei miei libri, nelle riviste, negli atti dei congressi, in breve, dove si racconta la storia di come la simulazione \u00e8 arrivata in Cile e quale \u00e8 stato il mio ruolo insieme ad altri per installarla e condividerla con i Paesi vicini. La creazione della prima scuola per infermieri che integra la simulazione mi rende orgoglioso. All’epoca era difficile, ma a distanza di anni vedo che \u00e8 impensabile, ratificando che valeva la pena farlo. Tuttavia, non posso non menzionare che un’altra grande eredit\u00e0 \u00e8 rappresentata dai miei tirocinanti, che oggi sono simulatori che sviluppano la ricerca<\/a>, l’insegnamento e la simulazione con alta qualit\u00e0 e che andranno oltre ci\u00f2 che ho creato come formatore.<\/p>\n\n\n\n

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SZ: Qual \u00e8 il suo rapporto con le nuove tecnologie di simulazione, come la realt\u00e0 virtuale o aumentata? <\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Domanda interessante, perch\u00e9 per molti la tecnologia \u00e8 legata alla giovinezza e la verit\u00e0 \u00e8 che non sono assolutamente d’accordo. Le risorse offerte oggi dall’industria sono estremamente preziose e interessanti e sono a nostra disposizione, attendono solo la volont\u00e0 dell’educatore di prenderle, usarle e sfruttarle, dando pi\u00f9 opzioni di apprendimento allo studente e di formazione al clinico. La resistenza al cambiamento \u00e8, a quanto pare, parte della nostra essenza di esseri umani e la pandemia ci ha fatto riflettere e imparare che non \u00e8 un bene. Pertanto, noi educatori dobbiamo prepararci e allargare la nostra mente guardando al futuro, utilizzando la virtualit\u00e0<\/a> e la realt\u00e0 aumentata. Nulla \u00e8 difficile se siamo disposti a farlo. Lo studente non pu\u00f2 essere solo con la tecnologia, l’esperienza e la conoscenza del facilitatore devono guidare ogni processo educativo propiziando il raggiungimento di abilit\u00e0 e competenze con tutte le risorse esistenti.<\/p>\n\n\n\n

SZ: Preferisce il lavoro clinico, l’insegnamento, la ricerca o la partecipazione a conferenze? <\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Trovo le domande sempre pi\u00f9 difficili. Ho tralasciato il lavoro clinico perch\u00e9 da anni mi dedico all’insegnamento, alla ricerca e alle conferenze. Penso che queste tre aree, insegnamento, ricerca o conferenze, siano molto integrate e collegate. Non \u00e8 attraente essere solo un ricercatore, perch\u00e9 si \u00e8 molto soli e la simulazione richiede interazione, riflessioni sulla propria metodologia, discussioni e nuove costruzioni. L’insegnamento \u00e8 il luogo in cui tutto ci\u00f2 che impariamo “diventa realt\u00e0”. \u00c8 lo spazio in cui continuiamo a crescere come simulatori e in cui ci godiamo i risultati e ogni nuova esperienza. Infine, i congressi sono spazi in cui si incontrano tutti coloro che parlano il linguaggio della simulazione ed \u00e8 un campo di nuove conoscenze che vale la pena continuare a esplorare. Attualmente ho il privilegio di muovermi in questi tre spazi ed \u00e8 interessante.<\/p>\n\n\n\n

SZ: Qual \u00e8 l’ultimo libro di simulazione che ha letto? <\/strong> <\/p>\n\n\n\n

La verit\u00e0 \u00e8 che ne ho letti molti in parallelo. Tutto dipende da ci\u00f2 che sto preparando e quindi rivedo capitoli diversi a seconda di ogni attivit\u00e0 che devo sviluppare. Ma il libro “Errare \u00e8 umano” \u00e8 uno dei miei preferiti, l’ho in revisione permanente, scopro sempre qualcosa. Mi piace molto anche“Simulation Champions” del Dr. Leighton e del Dr. Foisy-Doll.<\/a>. Uno degli ultimi che sto esaminando \u00e8 “Simulation Training Through the Lens of Experience and Activity Analysis”<\/a>, che ha un approccio pi\u00f9 europeo da parte dei suoi redattori. Potrei dire che, anche se non sono libri, sono “le mie bibbie”: i Codici etici del Simulatore, gli Standard INACSL, il dizionario Sim e anche tutto ci\u00f2 che \u00e8 stato pubblicato dall’Alleanza mondiale per la sicurezza del paziente dell’Organizzazione Mondiale della Sanit\u00e0. Riconosco che leggo solo di questi argomenti e che i “miei neuroni” ne hanno abbastanza.<\/p>\n\n\n\n

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SZ: Secondo la sua opinione ed esperienza, cosa stiamo dimenticando per sviluppare bene la cultura della sicurezza del paziente attraverso la simulazione? <\/strong> <\/p>\n\n\n\n

La sicurezza nella simulazione \u00e8 il pilastro del mio insegnamento e un argomento che mi appassiona da quando ho imparato a conoscere la metodologia. La Cultura della Sicurezza mi ha messo in contatto con organizzazioni che lavorano per essa e faccio parte di una rete mondiale virtuale sull’argomento, dove imparo molto. In base alla mia esperienza, osservo che per molte persone la simulazione “non \u00e8 sicurezza” e finch\u00e9 non la integreremo nei programmi di studio, rimarr\u00e0 assente<\/a>. In molti Paesi, la sicurezza non fa parte del programma di studi universitari e coloro che la insegnano non conoscono la teoria, che diventa solo un esercizio di simulazione tangenziale, arrivando molto tardi quando entra nel mondo reale. L’errore rimane tuttora punitivo. Nei miei programmi educativi l’argomento \u00e8 incorporato e vedo sempre che c’\u00e8 stupore per i dati sugli errori. I simulatori possono fare spazio agli esperti di cultura della sicurezza e alla formazione intenzionale.<\/p>\n\n\n\n

SZ: Prima di concludere, come vede la simulazione in America Latina in futuro? <\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Inizier\u00f2 sottolineando gli aspetti positivi. Vedo che la simulazione si sta risvegliando di nuovo nella regione e, nonostante il fatto che la simulazione sia stata usata molto durante la pandemia, lo \u00e8 stata solo con un obiettivo e non comprendendo la sua piena dimensione, la sua portata e la sua capacit\u00e0 di sviluppo. La motivazione c’\u00e8, soprattutto nei Paesi che non l’hanno ancora incorporata in larga misura. Vedo un maggiore interesse da parte dei medici e una certa preoccupazione per le questioni legate alla sicurezza. C’\u00e8 interesse a conoscere diverse proposte e risorse. Tuttavia, c’\u00e8 ancora una forte attenzione al manichino e in parte al paziente simulato.<\/a> Continua a dipendere dalla pressione di gruppi isolati, che si traduce in una difficolt\u00e0 di integrazione nel curriculum e di permanenza nel tempo. C’\u00e8 una mancanza di flessibilit\u00e0 verso le nuove proposte, per enfatizzare la formazione dei simulatori<\/a> e l’uso degli standard. Ma soprattutto questo richiede politiche centrali e ministeriali che forniscano le risorse e le condizioni per andare avanti.<\/p>\n\n\n\n

SZ: La domanda scomoda di SIMZINE: chi \u00e8 il vostro simulatore preferito e perch\u00e9? <\/strong> <\/p>\n\n\n\n

\u00c8 davvero difficile e non posso citarne uno solo. So che molti si sentiranno in colpa perch\u00e9 sono importanti e favoriti per me, mi scuso. Per questo motivo, intendo motivare la mia scelta. La prima \u00e8 la dottoressa Lisa Sinz, direttrice del Clinical Simulation Center Hershy, USA. \u00c8 una grande donna, intelligente e visionaria, la ammiro profondamente. \u00c8 stata in grado di comprendere l’importanza di avere societ\u00e0 di simulazione, essendo un membro fondatore della SSH e il suo primo presidente.<\/a> Il suo progetto e il programma che gestisce a Hershy, la citt\u00e0 del cioccolato, sono straordinari. Il mio secondo preferito \u00e8 il dottor Haru Okuda<\/a>, ex presidente della SSH. Ho condiviso con Haru quando ero nel consiglio di amministrazione di SSH e la sua intelligenza, chiarezza ed energia motivavano tutti. \u00c8 una persona con idee brillanti e generosa con tutte le sue conoscenze. Assicuratevi di passare a conoscerli quando andate all’IMSH.<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Es hora de prepararse para la tecnolog\u00eda<\/a><\/blockquote>