{"id":1682,"date":"2021-06-16T10:21:20","date_gmt":"2021-06-16T08:21:20","guid":{"rendered":"https:\/\/staging.simzine.news\/?p=1682"},"modified":"2023-07-26T12:01:19","modified_gmt":"2023-07-26T10:01:19","slug":"il-sim-scenario-canvas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.simzine.news\/it\/risorse\/sim-canvas\/il-sim-scenario-canvas\/","title":{"rendered":"Il Sim Scenario Canvas"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n
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Il SIM SCENARIO CANVAS \u00e8 uno strumento facile e pratico in grado di rappresentare visivamente la tua idea di scenario, consentendoti di valutarne la realizzazione e l\u2019efficacia in maniera pratica e semplice.<\/strong><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Vai ai Download dei Canvas<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Il SSC \u2013 grazie linguaggio visuale \u2013 ti aiuta a creare e sviluppare, anche in modo collaborativo, un caso\/scenario didatticamente efficace e che stimoli la riflessione critica che avviene durante il successivo debriefing<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

L\u2019obiettivo \u00e8 quello di rendere espliciti quali sono gli obiettivi, le risorse necessarie e la struttura del caso,  riuscendo a rappresentare visivamente il caso\/scenario<\/strong>, cio\u00e8 tutte quelle informazioni essenziali che permetteranno di progettarlo prima e di condurlo dopo.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Basandosi sulla teoria del visual thinking<\/em><\/strong>, ossia della possibilit\u00e0 di organizzare i pensieri e migliorare l\u2019abilit\u00e0 di riflettere e comunicare, lo SSC aiuta a ridurre la complessit\u00e0 che pu\u00f2 esserci nella costruzione del caso\/scenario. Il suo segreto infatti sta nella semplicit\u00e0 con cui si compila e nel quadro che \u2013 una volta terminato \u2013 restituisce.<\/p>\n\n\n\n

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ATTENZIONE! Nonostante sia semplice non \u00e8 infatti detto che debba essere compilato con semplicit\u00e0. <\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Come \u00e8 fatto?<\/h2>\n\n\n\n

Si tratta di un semplice schema [framework<\/em>] all\u2019interno del quale sono presenti 16 blocchi (riquadri) che rappresentano gli elementi costitutivi pi\u00f9 importanti di un caso\/scenario e che sono riconducibili a tre aree fondamentali quali: obiettivi, risorse e struttura.
Non a caso gli obiettivi e il target sono posti al centro: \u00e8 basilare che il facilitatore definisca con chiarezza gli obiettivi dell\u2019addestramento e i parametri chiari per misurarli sulla base della tipologia di discenti e il relativo background (target audience) in modo da calibrarne la complessit\u00e0 clinica e tecnica. A destra c\u2019\u00e8 quindi tutta la parte relativa alla preparazione del setting e del simulatore mentre a sinistra l\u2019evoluzione a stati finiti dello scenario con cambiamenti dei parametri sulla base delle azioni fatte dai discenti.<\/p>\n\n\n\n

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Come compilarlo ed usarlo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Grande \u00e8 meglio!<\/h4>\n\n\n\n

Sul modello dei canvas utilizzati nel mondo del business, pi\u00f9 lo schema che avrete davanti \u00e8 grande, pi\u00f9 facile sar\u00e0 mettere insieme le idee, soprattutto quando si lavora in gruppo. Se usi una versione cartacea stampalo almeno in formato A0 o A1.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Non scrivere sul Canvas<\/h4>\n\n\n\n

Usando foglietti adesivi per descrivere i tuoi pensieri sarai in grado di spostarli, dentro e fuori dal Canvas. Questo \u00e8 un esercizio molto dinamico e il tuo scenario, cos\u00ec come la comprensione del tuo team, potrebbero cambiare.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Comincia dal centro<\/h4>\n\n\n\n

Gli obiettivi formativi e il livello di esperienza dei partecipanti devono essere definiti chiaramente per disegnare uno scenario coerente e veritiero che stimoli la \u00abriflessione finale\u00bb che avviene nel debriefing<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Un dato per Postiit<\/h4>\n\n\n\n

Non fare elenchi puntati su una nota adesiva. Ad esempio, usa due postit differenti per descrivere due diverse popolazioni target, come i specializzandi e gli infermieri di PS. Questo ti permetter\u00e0 di giocare con gli elementi del tuo scenario e modificarli confrontandoti con i colleghi<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Gli elementi<\/h2>\n\n\n\n
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IL TARGET<\/h4>\n\n\n\n

Dettaglia i learning groups ovvero il livello di esperienza dei partecipanti, per cui si sta pensando di creare il caso<\/p>\n\n\n\n

PROBLEMA\/SITUAZIONE<\/h4>\n\n\n\n

Identifica la principale problematica clinica o situazionale del caso<\/p>\n\n\n\n

OBIETTIVI<\/h4>\n\n\n\n

Definisci gli obiettivi specifici di apprendimento, ossia quelle conoscenze (il sapere) e abilit\u00e0 operative e sociali (il saper fare) che i partecipanti acquisiranno o su cui potranno riflettere tramite la partecipazione nel caso<\/p>\n\n\n\n

AMBIENTAZIONE<\/h4>\n\n\n\n

Indica il setting che si vorrebbe realisticamente riprodurre.<\/p>\n\n\n\n

MATERIALE<\/h4>\n\n\n\n

Elenca i materiale (presidi medicali, strumenti per il monitoraggio, ecc.) necessari per lo svolgimento del caso clinico<\/p>\n\n\n\n

TRUCCO<\/h4>\n\n\n\n

Qualora necessario, indica cosa \u00e8 necessario riprodurre con il trucco<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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ANTEFATTO<\/h4>\n\n\n\n

Identifica le informazioni essenziali ed eventi che hanno luogo prima, da indicare ai partecipanti perch\u00e9 possano \u00absituarsi\u00bb nella scena (es. ora del giorno, quando e come \u00e8 giunto il paziente, ruolo come partecipante, ecc.) e per comprendere appieno il caso che si troveranno davanti<\/p>\n\n\n\n

TALPA(E)<\/h4>\n\n\n\n

Se necessarie indica il ruolo delle comparse [confederati\/istruttori] all\u2019interno dello scenario funzionali agli obiettivi formativi del caso<\/p>\n\n\n\n

ESAMI RX E LAB<\/h4>\n\n\n\n

Elenca gli eventuali esami strumentali da prevedere per lo svolgimento del caso.<\/p>\n\n\n\n

SIMULATORE<\/h4>\n\n\n\n

Indica il tipo di simulatore necessario per svolgere il caso.<\/p>\n\n\n\n

STRUTTURA CLINICA<\/h4>\n\n\n\n

Definisci l\u2019evoluzione a stati finiti dello scenario. Nel box \u00abAll\u2019inizio\u00bb indica le condizioni cliniche iniziali, ovvero come si presenta il paziente [il simulatore] all\u2019inizio del caso clinico. All\u2019interno di ciascuno degli altri box definisci quelle azioni o condizioni chiave (ad es. il tempo, nel caso di assenza di interventi) che determinano il passaggio al nuovo stato e indica i parametri vitali specifici di quello stato. Utilizza delle frecce per identificare il percorso logico degli stati finiti.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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DOWNLOAD<\/h2>\n\n\n

[rml_read_more]<\/p>\n\n\n\n

SIM Scenario Canvas<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Scarica in formato PDF<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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