{"id":25610,"date":"2023-06-13T16:08:48","date_gmt":"2023-06-13T14:08:48","guid":{"rendered":"https:\/\/staging.simzine.news\/?p=25610"},"modified":"2023-07-28T12:22:37","modified_gmt":"2023-07-28T10:22:37","slug":"estudiantes-de-medicina-estandarizados-un-enfoque-novedoso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.simzine.news\/es\/experience-es\/estudiantes-de-medicina-estandarizados-un-enfoque-novedoso\/","title":{"rendered":"Estudiantes de medicina estandarizados: un enfoque novedoso<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

Al igual que los pacientes estandarizados, los estudiantes de medicina estandarizados se crearon para formar a m\u00e9dicos-educadores.<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n

La supervisi\u00f3n de los estudiantes de medicina es una responsabilidad cr\u00edtica para los cl\u00ednicos de los centros acad\u00e9micos. A medida que los programas de las facultades de medicina siguen ampli\u00e1ndose, la necesidad de programas<\/strong> eficaces de formaci\u00f3n de m\u00e9dicos-educadores<\/strong> se ha hecho m\u00e1s acuciante. De forma similar a los pacientes estandarizados<\/a>, en nuestra instituci\u00f3n hemos creado un enfoque novedoso para abordar esta necesidad: la creaci\u00f3n de estudiantes de medicina estandarizados (SMS).<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"
Twitter @sim_brick<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Los SMS son estudiantes de medicina de \u00faltimo curso que participan voluntariamente en un programa dise\u00f1ado para formar a m\u00e9dicos educadores. Los estudiantes que participan en este programa suelen tener un inter\u00e9s personal en la actuaci\u00f3n o las artes esc\u00e9nicas.<\/a> Se les da un perfil est\u00e1ndar y pistas espec\u00edficas sobre c\u00f3mo representar a un estudiante de medicina junior durante un escenario.<\/a> Los encuentros tienen lugar en el laboratorio de simulaci\u00f3n, donde se pide a los m\u00e9dicos-educadores en formaci\u00f3n que asignen tareas y supervisen a los SMS durante un encuentro con un paciente simulado. Tambi\u00e9n hay un paciente estandarizado<\/a> para que los SMS realicen las tareas mientras son supervisados por el estudiante. Al final de cada escenario, los instructores, los SMS y los participantes en el curso participan en un debriefing.<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

El uso de los SMS en los programas de formaci\u00f3n de cl\u00ednicos-educadores ha mostrado resultados prometedores. Permite a los cl\u00ednicos practicar y desarrollar sus habilidades de supervisi\u00f3n en un entorno seguro y controlado. Interactuar con diferentes tipos de SMS les ayuda a comprender que la ense\u00f1anza cl\u00ednica y la supervisi\u00f3n pueden requerir objetivos e intervenciones personalizados para satisfacer las necesidades espec\u00edficas de aprendizaje de los estudiantes de medicina.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los beneficios m\u00e1s significativos del uso de los SMS es que proporcionan a los cl\u00ednicos una forma estandarizada de evaluar sus propias habilidades de ense\u00f1anza y supervisi\u00f3n. El entorno de simulaci\u00f3n permite a los cl\u00ednicos reflexionar sobre su actuaci\u00f3n y recibir comentarios de otros participantes. Esta reflexi\u00f3n y retroalimentaci\u00f3n son esenciales para mejorar las habilidades de ense\u00f1anza y supervisi\u00f3n y proporcionar una formaci\u00f3n eficaz a los estudiantes de medicina.<\/p>\n\n\n\n

El uso de los SMS ha sido bien recibido por los participantes en el programa de formaci\u00f3n de m\u00e9dicos-educadores. En futuras ediciones del programa, un cuestionario de autoeficacia del educador y las valoraciones de los estudiantes sobre las habilidades de supervisi\u00f3n de los educadores evaluar\u00e1n la eficacia formal de los SMS. Los resultados de estas evaluaciones proporcionar\u00e1n m\u00e1s pruebas de los beneficios del uso de los SMS en los programas de formaci\u00f3n de educadores cl\u00ednicos.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n

Para saber m\u00e1s:<\/strong><\/em> Carenzo L, Oldani S, Barra FL, Montagna L. Standardised medical student for clinician educator training. Med Educ. 2019;53(11):1158. doi:10.1111\/medu.13971<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

LEE TAMBI\u00c9N<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\nhttps:\/\/staging.simzine.news\/sim-scenario-canvas\/\n<\/div><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
A neologism in simulation: skillary<\/a><\/blockquote>