{"id":25588,"date":"2023-06-13T16:15:29","date_gmt":"2023-06-13T14:15:29","guid":{"rendered":"https:\/\/staging.simzine.news\/?p=25588"},"modified":"2023-07-28T12:17:52","modified_gmt":"2023-07-28T10:17:52","slug":"videograbaciones-una-herramienta-de-autoevaluacion-evaluacion-y-debriefing","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.simzine.news\/es\/experience-es\/sim-voices-es\/videograbaciones-una-herramienta-de-autoevaluacion-evaluacion-y-debriefing\/","title":{"rendered":"Videograbaciones: una herramienta para la autoevaluaci\u00f3n, la evaluaci\u00f3n y el debriefing"},"content":{"rendered":"\n

Desarrollo de habilidades: c\u00f3mo mantener, modificar y\/o eliminar acciones en la din\u00e1mica de trabajo.<\/strong><\/h2>\n\n\n\n\n\n\n

Cuando los participantes o alumnos terminan una simulaci\u00f3n cl\u00ednica, salen con un conjunto de sensaciones y percepciones que no siempre coinciden con las de los observadores y\/o evaluadores. Cu\u00e1ntas veces hemos dado por sentado que hemos realizado acciones que en realidad nos hemos olvidado de hacer o las hemos hecho de una forma que no esper\u00e1bamos sin ser conscientes de ello.<\/p>\n\n\n\n

En situaciones como \u00e9sta, visualizarte en v\u00eddeo<\/strong> tras ejecutar cualquier tipo de juego de<\/strong> rol te permite analizar todo lo que hiciste en el momento de tomar decisiones seg\u00fan el contexto en el que te encontrabas, y es entonces cuando reconoces acciones correctas, mejorables y\/o ausentes. <\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, no siempre tenemos la capacidad de detectar lo bien ejecutado que debemos mantener, lo mal ejecutado que debemos cambiar o dejar de hacer, incluso lo no realizado que debemos esforzarnos por incorporar, y para ello la figura del evaluador o instructor es quien nos gu\u00eda cuando no somos capaces de notar mejoras y quien nos lleva a reorientar aquellas habilidades a desarrollar en funci\u00f3n de nuestro desempe\u00f1o en la simulaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Para conseguir todo esto, el v\u00eddeo es la herramienta clave<\/strong> y su gesti\u00f3n es un aspecto muy importante presente en todos los escenarios. Partiendo de estas premisas nace ViTAG.APP<\/strong>, una plataforma online para catalogar, interpretar humanamente, etiquetar y compartir v\u00eddeos y datos de forma segura y sencilla, por la que ya han empezado a apostar algunos centros de simulaci\u00f3n en Espa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n

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Cualquier v\u00eddeo puede gestionarse a trav\u00e9s de la plataforma para que pueda ser compartida,<\/strong>de forma segura y cumpliendo la normativa vigente, con los usuarios deseados: s\u00f3lo el usuario objeto de la grabaci\u00f3n, usuario + instructor, s\u00f3lo instructor, grupo completo de la sesi\u00f3n… todo ello seg\u00fan la necesidad concreta y el objetivo que se persiga.<\/p>\n\n\n\n

Una vez que los usuarios tienen acceso a los contenidos, \u00e9stos pueden configurarse como de s\u00f3lo lectura, compartidos o de evaluaci\u00f3n individual. La evaluaci\u00f3n<\/strong> consiste en etiquetar en la l\u00ednea de tiempo del v\u00eddeo, siguiendo una r\u00fabrica\/\u00edtems de evaluaci\u00f3n previamente configurados.<\/p>\n\n\n\n

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Todo esto permite infinitas posibilidades<\/strong>:compartir v\u00eddeos de simulaci\u00f3n con participantes y\/o evaluadores; clasificarlos y tenerlos como repositorio para futuras consultas; compartirlos sin etiquetar por el instructor para una autoevaluaci\u00f3n del participante y que pueda realizar un debriefing m\u00e1s enriquecedor tras verse a s\u00ed mismo; compartirlos sin etiquetar por el instructor pero con la posibilidad de que el alumno se etiquete a s\u00ed mismo para que el instructor pueda evaluar y detectar c\u00f3mo se ve el participante y qu\u00e9 detecta sobre su actuaci\u00f3n (interesante para debriefings remotos o as\u00edncronos); compartirlos etiquetados para que el participante pueda visualizar las anotaciones y evaluaciones del instructor a modo de correcci\u00f3n; compartirlos con un grupo de participantes para que puedan analizar y etiquetar (o no) conjuntamente el mismo v\u00eddeo; compartir v\u00eddeos con investigadores, sin identificar a los sujetos de grabaci\u00f3n, para obtener y analizar los datos objeto de estudio; permitir a los participantes subir sus propios v\u00eddeos para compartirlos y que sean evaluados por ellos mismos, entre compa\u00f1eros o por el instructor… y un sinf\u00edn de f\u00f3rmulas cuyo l\u00edmite est\u00e1 en la imaginaci\u00f3n de cada centro.<\/p>\n\n\n\n

Todo esto…<\/p>\n\n\n\n

– Centralizar y organizar los v\u00eddeos en una \u00fanica plataforma<\/strong> accesible desde cualquier dispositivo y lugar, sin necesidad de subir los v\u00eddeos a servidores externos.<\/p>\n\n\n\n

– Etiquetando los v\u00eddeos con informaci\u00f3n relevante<\/strong> (como t\u00edtulo, descripci\u00f3n, categor\u00eda, fecha, autor, etc.) y con marcas de tiempo<\/strong> que indiquen momentos clave o acciones realizadas. Las etiquetas facilitan la b\u00fasqueda y el filtrado de los v\u00eddeos seg\u00fan distintos par\u00e1metros.<\/p>\n\n\n\n

– Conexi\u00f3n de v\u00eddeos con sistemas externos que proporcionan datos adicionales, como sistemas biom\u00e9tricos (temperatura, presi\u00f3n sangu\u00ednea, nivel de ox\u00edgeno en sangre, etc.), telem\u00e9tricos (posici\u00f3n, movimiento, velocidad, etc.) o de inteligencia artificial (reconocimiento facial, de voz, de emociones, etc.). Estos datos se sincronizan con el v\u00eddeo y se muestran en una l\u00ednea de tiempo o en un panel lateral. Estos datos proporcionan una visi\u00f3n m\u00e1s completa y precisa de lo que ocurre en el v\u00eddeo, lo que facilita su interpretaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

– Compartir los v\u00eddeos con otros usuarios o grupos, lo que permite verlos<\/strong>, comentarlos y puntuarlos conjuntamente<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

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En la actualidad, los centros que ya lo utilizan afirman haber mejorado su eficacia en el debriefing<\/strong>, habi\u00e9ndose abierto muchas posibilidades, especialmente en lo que se refiere a la autoevaluaci\u00f3n del participante\/alumno, lo que aumenta la capacidad reflexiva, la autocr\u00edtica, la detecci\u00f3n de errores y el inter\u00e9s por mejorar.<\/p>\n\n\n\n

El sistema permite una vinculaci\u00f3n masiva de v\u00eddeos<\/strong>, de forma que con un fichero CSV previamente trabajado, se asocia cada v\u00eddeo a cada participante, agilizando la gesti\u00f3n de los contenidos y permisos de los mismos. Este aspecto, seg\u00fan los usuarios actuales de la plataforma, ha permitido optimizar exponencialmente el tiempo de gesti\u00f3n de los v\u00eddeos desde su incorporaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Un verdadero avance en el campo de la simulaci\u00f3n cl\u00ednica. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

LEE TAMBI\u00c9N<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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SIMOONS League: la competici\u00f3n con simulaci\u00f3n online<\/a><\/blockquote>