{"id":21424,"date":"2023-03-29T12:01:26","date_gmt":"2023-03-29T10:01:26","guid":{"rendered":"https:\/\/staging.simzine.news\/?p=21424"},"modified":"2023-08-30T10:14:14","modified_gmt":"2023-08-30T08:14:14","slug":"tres-dias-no-son-suficientes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.simzine.news\/es\/experience-es\/tres-dias-no-son-suficientes\/","title":{"rendered":"\u00a1Tres d\u00edas no son suficientes!<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

\u00bfEs suficiente un curso de \u2018Train the trainer\u2019 de tres d\u00edas para ayudar a que estos programas de simulaci\u00f3n crezcan?<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n

\u00bfHas estado involucrado alguna vez en un curso de \u00abTrain the trainer<\/strong>\u00bb con incre\u00edbles docentes y has pasado 3 d\u00edas fant\u00e1sticos con un grupo motivado que aprovech\u00f3 al m\u00e1ximo la experiencia? Yo lo he hecho muchas veces: en mi instituci\u00f3n, con el grupo EuSim, para empresas y por mi cuenta ahora. Esa es una experiencia encantadora como entrenador y estos momentos te hacen sentir parte de la comunidad de simulaci\u00f3n, \u00a1est\u00e1s jugando tu papel! <\/p>\n\n\n\n

Pero, !hay un pero!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al mismo tiempo, siempre me he sentido frustrado por no participar m\u00e1s en el proceso de implementaci\u00f3n de la simulaci\u00f3n local de estos incre\u00edbles equipos. Aqu\u00ed est\u00e1 mi punto: darles los conceptos, las an\u00e9cdotas, el feedback durante este corto per\u00edodo de tiempo siempre es excelente, pero parece que no es suficiente para ayudar a que estos programas de simulaci\u00f3n crezcan. <\/p>\n\n\n\n

A veces escuchamos de antiguos alumnos que ahora son l\u00edderes en sus instituciones, pero no podemos ser activos y \u00fatiles de esa manera. <\/p>\n\n\n\n

Mi experiencia me hizo considerar que el evento one-shot es solo una peque\u00f1a parte del pastel. Puede ense\u00f1ar, puede inspirar a la nueva generaci\u00f3n de simulacionistas en esos tres d\u00edas, pero la etapa de entusiasmo es tan corta que no tiene influencia en la fase de implementaci\u00f3n del programa de simulaci\u00f3n. Otro punto es que los futuros capacitadores no ser\u00e1n \u00abseguros\u00bb y competentes para sus futuros alumnos con esta \u00fanica experiencia. <\/p>\n\n\n\n

Todos estos futuros l\u00edderes en el campo de la simulaci\u00f3n<\/a> deben recibir capacitaci\u00f3n<\/em> para el siguiente paso de su experiencia en simulaci\u00f3n. Compartir su curr\u00edculum, dise\u00f1ar su centro, escribir escenarios<\/a>, desarrollar sus facultades, etc\u2026 son muchas herramientas que no puedes dar en tres d\u00edas. <\/p>\n\n\n\n

Si solo pensamos un momento en los principios b\u00e1sicos del aprendizaje de adultos y la pr\u00e1ctica deliberada (\u00a1porque se convertir\u00e1n en capacitadores de estos temas!), \u00bfc\u00f3mo se puede aplicar la tutor\u00eda a largo plazo, la repetici\u00f3n de la habilidad del capacitador y el feedback con un curso de una sola vez?<\/p>\n\n\n\n

Tenemos que discutir eso para todos nuestros programas, en l\u00ednea o presenciales, principiantes o avanzados, privados o p\u00fablicos porque la comunidad de simulacionistas necesita que se le ense\u00f1e a ser sostenible a largo plazo. <\/p>\n\n\n\n

Desde \u201cnunca la primera vez con un paciente<\/strong>\u201d hasta \u201cnunca la primera vez con un alumno<\/strong>\u201d, debemos cerrar la brecha y considerar el coaching (individual y de equipos) como una herramienta para lograr este objetivo. <\/p>\n\n\n\n

LEE TAMBI\u00c9N<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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