Los colegas coreanos se preguntan sobre el futuro de la simulación y la educación sanitaria, qué aplicaciones y qué límites tendrá en el Metaverso
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Hoy tu maestro cervecero te ofrece una cerveza extranjera, cuidadosamente seleccionada para ti, se recomienda «beberla» en un momento de relajación ya que es una cerveza de meditación. La cerveza que degustaremos es una cerveza coreana que nos lleva a cuestionarnos cuál será el futuro de la educación para la salud, qué aplicaciones y qué límites tendrá en el Metaverso. ¿Ahora entiendes por qué es para la meditación? Debido a la propagación de COVID-19, las actividades que se pensaba que solo eran posibles fuera de línea se han convertido a la realidad virtual y se están expandiendo rápidamente a varios campos, como la educación, la atención médica, la moda y el turismo.
El metaverso ha comenzado a introducirse rápidamente en la vida actual y algunas aplicaciones ya se han utilizado en la educación, por eso en esta cervecería han repasado los 4 tipos de metaverso: realidad aumentada, lifelogging, mirror world y realidad virtual. En esta revisión, los cerveceros coreanos se centran en una hoja de ruta en la que se presentan 2 ejes para explicar los diferentes tipos de metaverso: en uno está la realidad aumentada versus la simulación, en el otro está el mundo interno del individuo versus su mundo externo, entre estos dos ejes se encuentran los diversos tipos de metaverso según la tecnología que se utilice y su finalidad. En el primer eje, la realidad aumentada superpone información adicional sobre el entorno físico que percibimos, mientras que por el contrario, la simulación proporciona un entorno único al modelar la realidad. La simulación, de hecho, incluye el uso de la realidad virtual para crear un mundo simulado en el que puedes interactuar; por lo tanto, la realidad aumentada y la simulación se pueden dividir según se implemente la información en realidad física o realidad virtual. En cuanto al segundo eje, el mundo interno se enfoca en la identidad y el comportamiento de un individuo mediante avatares o perfiles digitales, mientras que el mundo externo se enfoca en aspectos de la realidad externa centrados en el usuario mediante tecnologías que muestran información sobre lo que le rodea.
Entre los 4 tipos de metaverso, la tecnología más variada y utilizada en la educación hasta la fecha es la realidad virtual a la que se puede acceder desde cualquier lugar donde se tenga una conexión a Internet, independientemente de la distancia. En esta realidad, el espacio, el trasfondo cultural, los personajes y las instituciones están diseñados de manera diferente a la realidad. El avatar que actúa en nombre del usuario explora un mundo virtual, se comunica con otros usuarios y logra un objetivo educativo.
Nuestros cerveceros, aunque bajo los vapores del alcohol, se han dado cuenta de cómo los diferentes tipos de metaverso, que inicialmente se desarrollaron de forma independiente, han evolucionado recientemente hacia un nuevo tipo de convergencia de servicios, interactuando y haciendo del metaverso un nuevo espacio para comunicación social con un potencial educativo infinito.
Por lo tanto, esta cerveza tiene mucho potencial futuro para el desarrollo de nuevos modelos educativos en el cuidado de la salud y más allá, pero también tiene una IBU (Unidad Internacional de Amargor) bastante alta, por lo que tiene un regusto muy amargo. Este regusto viene dado por el hecho de que en el metaverso se forman relaciones con otros centradas en el juego que son más débiles que las interacciones del mundo real, además surgen problemas de privacidad debido a la recolección y procesamiento de diversa información personal. Debido al alto grado de libertad, los administradores de la plataforma no pueden predecir todas las acciones de los usuarios y, en última instancia, el uso de avatares y perfiles digitales puede causar confusión de identidad, escapes de la realidad y desajustes en el mundo real.
Más allá de este regusto, los cerveceros coreanos predicen que el metaverso cambiará la forma en que enseñamos en el futuro, pero sugieren que es necesario desarrollar una plataforma educativa de metaverso para evitar el uso indebido de los datos de los estudiantes, y también para que se puedan estudiar los modelos de uso de la plataforma por parte de los alumnos, analizando el nivel de inmersión y sus efectos positivos y negativos en las actividades de aprendizaje, y finalmente la importancia de que incluso los propios instructores entiendan correctamente las características técnicas de cada tipo de metaverso en tal una manera de comprender su potencial, límites y riesgos.
Por lo general esta cerveza, cuando la pruebas, te marea un poco pero al rato te hace meditar y crea mucha curiosidad… Igual espero que más allá de su particularidad te haya gustado, te espero en el próximo encuentro donde degustaremos otras cervezas excepcionales!
Hasta pronto,
tu maestro cervecero.
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