{"id":32880,"date":"2024-01-16T17:06:27","date_gmt":"2024-01-16T16:06:27","guid":{"rendered":"https:\/\/staging.simzine.news\/?p=32880"},"modified":"2024-01-16T17:35:31","modified_gmt":"2024-01-16T16:35:31","slug":"reduzierung-der-kognitiven-belastung-ein-schluessel-zu-effektivem-training","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.simzine.news\/de\/tech-de\/sim-geek-de\/reduzierung-der-kognitiven-belastung-ein-schluessel-zu-effektivem-training\/","title":{"rendered":"Reduzierung der kognitiven Belastung: Ein Schl\u00fcssel zu effektivem Training"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Dieser Artikel untersucht die Herausforderungen, mit denen Ausbilder bei der Bew\u00e4ltigung kognitiver Belastungen w\u00e4hrend des Unterrichts konfrontiert sind. SKILLQUBE, ein deutsches Unternehmen, das sich der Verringerung der kognitiven Belastung von Ausbildern durch innovative Methoden und Simulationstechnologie im Gesundheitswesen verschrieben hat, stellt die Theorie der kognitiven Belastung (Cognitive Load Theory, CLT) und ihre Bedeutung f\u00fcr die Ausbildung vor.<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n<p><em>Advertorial<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Die Rolle von Trainern ist einfach definiert, aber oftmals nur schwer auszuf\u00fcllen. Sie sollen sowohl in der Lage sein, zu instruieren als auch zu moderieren. Sie sollen Trainings planen, Medien und Materialien zielgerichtet einsetzen, eine adressatengerechte Ansprache der Teilnehmenden w\u00e4hlen und auf individuelle Bed\u00fcrfnisse R\u00fccksicht nehmen. Dies ist Fluch und Segen zugleich, denn auf der einen Seite machen die vielf\u00e4ltigen Aufgaben und Rollen die T\u00e4tigkeit so spannend und auf der anderen Seite k\u00f6nnen all diese Aufgaben erdr\u00fcckend sein. Interessant ist es, wenn man die Aufgaben und Bew\u00e4ltigungsressourcen von Trainern in ihrem beruflichen Kontext betrachtet. Eine Hilfe dabei kann die Cognitive Load Theory (CLT) sein, die wir normalerweise nutzen, um \u00fcber den Lernprozess unserer Teilnehmenden nachzudenken.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/staging.simzine.news\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Trainer-observing-1024x682.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-32858\"\/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Die Cognitive Load Theory (CLT)<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Zur Erinnerung: Die CLT ist eine relativ junge Lerntheorie, die vor 30-40 Jahren von den beiden Psychologen John Sweller und Paul Chandler entwickelt wurde. Die wesentliche Grundannahme der CLT ist, dass das Arbeitsged\u00e4chtnis einen Filter f\u00fcr die dauerhafte Speicherung neuen Wissens darstellt. Informationen werden sowohl aus dem sensorischen Ged\u00e4chtnis als auch aus dem Langzeitged\u00e4chtnis ins Arbeitsged\u00e4chtnis geladen, um Probleme zu l\u00f6sen. <\/p>\n\n\n\n<p>Es k\u00f6nnen drei \u201cLasten\u201d unterschieden werden, die sich einen begrenzten Raum teilen und sich dabei gegenseitig verdr\u00e4ngen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Extraneous cognitive load (extrinsische kognitive Belastung)<\/li>\n\n\n\n<li>Intrinsic cognitive load (intrinsische kognitive Belastung)<\/li>\n\n\n\n<li>Germane cognitive load (lernbezogene kognitive Belastung)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"3072\" height=\"1536\" src=\"https:\/\/staging.simzine.news\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/tabella_skilqube_2-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-34534\" srcset=\"https:\/\/staging.simzine.news\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/tabella_skilqube_2-1.png 3072w, https:\/\/staging.simzine.news\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/tabella_skilqube_2-1-300x150.png 300w, https:\/\/staging.simzine.news\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/tabella_skilqube_2-1-1024x512.png 1024w, https:\/\/staging.simzine.news\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/tabella_skilqube_2-1-768x384.png 768w, https:\/\/staging.simzine.news\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/tabella_skilqube_2-1-1536x768.png 1536w, https:\/\/staging.simzine.news\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/tabella_skilqube_2-1-2048x1024.png 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 3072px) 100vw, 3072px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Source: <a href=\"https:\/\/advancesinsimulation.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s41077-018-0086-1\/figures\/1\">https:\/\/advancesinsimulation.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s41077-018-0086-1\/figures\/1<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Die extrinsische und die intrinsische kognitive Last sollten gering gehalten werden, um der lernbezogenen kognitiven Last Raum zu gew\u00e4hren.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Theorie ist zwar auf den Lernprozess angelegt, kann aber mit etwas Fantasie einfach umgedreht und zur Verdeutlichung des (praktischen) Lehrprozesses genutzt werden. Nat\u00fcrlich ist sie daf\u00fcr nicht psychologisch abschlie\u00dfend validiert. Ein gro\u00dfer Vorteil ist jedoch, dass man mit solchen Ideen an neuere Lern-Lehr-Konzepte (\u201cTrainings sind gegenseitige Lernprozesse\u201d)<\/p>\n\n\n\n<p>anschlie\u00dfen k\u00f6nnte. Bezogen auf Trainer, w\u00fcrde die extrinsische kognitive Last beispielsweise <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>das Arbeitsumfeld, <\/li>\n\n\n\n<li>die genutzten Materialien, <\/li>\n\n\n\n<li>die Teilnehmergruppe und <\/li>\n\n\n\n<li>die generellen Rahmenbedingungen (Zeitdruck, Lautst\u00e4rke, etc.) ausmachen <\/li>\n\n\n\n<li>. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Die intrinsische kognitive Last w\u00fcrde sich auf die Lehrinhalte beziehen. <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Sind sie sehr kompliziert und m\u00fcssen vereinfacht werden? <\/li>\n\n\n\n<li>Ist der Trainer ausreichend qualifiziert, um \u00fcber sie zu sprechen? <\/li>\n\n\n\n<li>Welche m\u00f6glichen Fragen der Teilnehmenden k\u00f6nnen antizipiert werden?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Die lernbezogene kognitive Last m\u00fcsste als lehrbezogene kognitive Last verstanden werden. Sie w\u00fcrde die notwendigen Ressourcen umfassen, um das Training oder den Unterricht zielf\u00fchrend zu gestalten.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/staging.simzine.news\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Trainer-Team-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-32865\"\/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Welche L\u00f6sungsans\u00e4tze ergeben sich daraus?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Der Ansatz, auch die kognitiven Lasten des Trainerteams zu bedenken, erleichtert die Analyse und Optimierung der eigenen Arbeitsprozesse. Ziel ist es, die extrinsischen und die intrinsischen kognitiven Lasten gering zu halten. <\/p>\n\n\n\n<p>Die Analyse k\u00f6nnte sich beispielsweise auf folgende Bereiche beziehen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Teilnehmerkreis (z.B. Zusammensetzung)<\/li>\n\n\n\n<li>Zeit f\u00fcr Planungsprozesse<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00e4umliche Ressourcen<\/li>\n\n\n\n<li>Technische Ressourcen<\/li>\n\n\n\n<li>Lerninhalte<\/li>\n\n\n\n<li>Art des Trainings \/ SimZones (nach Roussin und Weinstock)<\/li>\n\n\n\n<li>Pers\u00f6nliche (etwa famili\u00e4re Belastung) einzelner Teammitglieder<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Diese Bereiche sollten einzeln betrachtet werden. Die Grundannahme ist immer, dass die durch die jeweiligen Bereiche entstehenden intrinsischen oder extrinsischen kognitiven Lasten gering gehalten werden sollten, um den Trainern ein m\u00f6glichst effizientes Training zu erm\u00f6glichen.<\/p>\n\n\n\n<p>Am Beispiel der technischen Ressourcen k\u00f6nnte das wie folgend aussehen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Technische Ressource (extrinsische Last)<\/li>\n\n\n\n<li>Auflistung der notwendigen Effekte und Funktionen, die im Training abgebildet werden m\u00fcssen (abh\u00e4ngig von Lerninhalten).<\/li>\n\n\n\n<li>Auflistung der technischen M\u00f6glichkeiten und Limitationen der zur Verf\u00fcgung stehenden Technologien<br>(Was k\u00f6nnen die Technologien darstellen? Wie einfach\/schwierig ist ihr Einsatz?)<\/li>\n\n\n\n<li>Auflistung der ben\u00f6tigten Ressourcen<br>(Kennen die Trainer die Technologien? Sind mehrere Trainer\/Operatoren f\u00fcr die Bedienung notwendig?)<\/li>\n\n\n\n<li>Abgleich der Bedarfe, M\u00f6glichkeiten und Ressourcen\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Sind Bedarfe, M\u00f6glichkeiten und Ressourcen deckungsgleich oder bestehen mehr M\u00f6glichkeiten\/Ressourcen als ben\u00f6tigt, entsteht in diesem Bereich eine geringe kognitive Last f\u00fcr die Trainer.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Sollten die Bedarfe gr\u00f6\u00dfer sein als die M\u00f6glichkeiten und Ressourcen m\u00fcssen Ma\u00dfnahmen zur Senkung der kognitiven Last ergriffen werden:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Analyse, ob Selektion, Optimierung oder Kompensation m\u00f6glich sind.\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Selektion: Ver\u00e4nderung der Lerninhalte<\/li>\n\n\n\n<li>Optimierung: Beschaffung von anderen Technologien oder einzelnen ben\u00f6tigten Elementen zur Kompensation<\/li>\n\n\n\n<li>Kompensation: Kombination verschiedener Technologien\/Methoden oder gezielte Familiarisierung auf nicht darstellbare Elemente Nach dieser<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/staging.simzine.news\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Briefing-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-32871\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Vorgehensweise k\u00f6nnen alle Bereiche betrachtet werden. Nat\u00fcrlich hat jeder von ihnen einige Besonderheiten, die nicht ver\u00e4nderbar sind. Wird beispielsweise das Team einer Intensivstation auf ein neues und sehr kompliziertes Verfahren geschult, kann die Auswahl der Teilnehmenden nicht sehr stark beeinflusst werden (Selektion). M\u00f6glicherweise k\u00f6nnen hier aber auch kleine Optimierungen (z.B. \u00c4nderung der Methodik) oder Kompensationen (z.B. Einsatz eines Experten als Team-Leader in der Simulation) erfolgreich sein.<\/p>\n\n\n\n<p>Es ergeben sich sogar Synergieeffekte. Werden durch ein solches Vorgehen die intrinsischen und extrinsischen kognitiven Lasten der Trainer durch optimierte Prozesse gesenkt, kommt es gleichzeitig zu einer Verminderung der st\u00f6renden kognitiven Lasten bei den Teilnehmenden.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-vivid-cyan-blue-background-color has-background is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>About SKILLQUBE<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>SKILLQUBE ist ein deutsches Unternehmen mit Sitz in Baden-W\u00fcrttemberg. Als International Training Center (ITC) der American Heart Association (AHA) betreuen wir 65 International Training Sites (ITS) in Deutschland, \u00d6sterreich und der Schweiz. Auf Basis unserer langj\u00e4hrigen Erfahrung im Training und hunderten von Kundenr\u00fcckmeldungen haben wir im Jahr 2017 mit der Entwicklung eigener Simulationstechnologie begonnen. Unser Ziel war es stets, die kognitive Belastung f\u00fcr die Trainer so gering wie m\u00f6glich zu halten. Die Vernetzung unserer Monitor- und Beatmungs-Simulatoren \u00fcber unsere qubeCLOUD, die intuitive und phasenbasierte Szenariensteuerung und die \u00fcbersichtliche Men\u00fcf\u00fchrung ist erst der Anfang. Wir haben das Ziel, die Trainings unserer Kunden effizient, ergonomisch und nachhaltig mitzugestalten. Diesen Weg setzen wir unbeirrt fort.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>READ ALSO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-wp-embed is-provider-simzine wp-block-embed-simzine\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"A0ymBzlZuK\"><a href=\"https:\/\/staging.simzine.news\/focus-en\/sim-debate-en\/is-distance-debriefing-the-new-normal\/\">Is distance debriefing the new normal?<\/a><\/blockquote><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"&#8222;Is distance debriefing the new normal?&#8220; &#8212; STAGING SIMZINE\" src=\"https:\/\/staging.simzine.news\/focus-en\/sim-debate-en\/is-distance-debriefing-the-new-normal\/embed\/#?secret=LnpBrH63R6#?secret=A0ymBzlZuK\" data-secret=\"A0ymBzlZuK\" width=\"500\" height=\"282\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-wp-embed is-provider-simzine wp-block-embed-simzine\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"lXOmhgf8Tr\"><a href=\"https:\/\/staging.simzine.news\/focus-en\/sim-nurse-en\/utilizing-the-healthcare-simulation-standards-of-best-practicesuptm-sup-the-beginning\/\">Utilizing the Healthcare Simulation Standards of Best Practice: The Beginning.\u00a0<\/a><\/blockquote><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"&#8222;Utilizing the Healthcare Simulation Standards of Best Practice: The Beginning.\u00a0&#8220; &#8212; STAGING SIMZINE\" src=\"https:\/\/staging.simzine.news\/focus-en\/sim-nurse-en\/utilizing-the-healthcare-simulation-standards-of-best-practicesuptm-sup-the-beginning\/embed\/#?secret=1xir2j4H70#?secret=lXOmhgf8Tr\" data-secret=\"lXOmhgf8Tr\" width=\"500\" height=\"282\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dieser Artikel untersucht die Herausforderungen, mit denen Ausbilder bei der Bew\u00e4ltigung kognitiver Belastungen w\u00e4hrend des Unterrichts konfrontiert sind. 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